第1983章 崇拜
看热闹爱八卦是人的天性，在虚拟网络上的时候，这种天性更是被放大了开来。
八卦起自己爱豆的情事来，秦放歌的粉丝们参与度相当的高。探讨玩横山凌子有没有资格成为秦放歌的学生之余，不少粉丝，甚至是女粉丝都还挺遗憾的表示，“好像这两天都没看到哥哥的女朋友龙雪瑶呢！”
“估计是在练习小提琴吧！”
“放心好啦，明天肯定就能看到了，明天是哥哥的小提琴大师班呢！”
“又是一下午加一个晚上的高强度教学直播，真担心哥哥的身体能不能受得了！”
“感觉有爱情的力量加持会更持久些吧！”
“这横山凌子跟龙雪瑶好像完全没得比呀！”
“都不是同类型的，她这钢琴组的，跟小雨或者是吴师姐比才对呀！”
“就是，明天的小提琴组，说不定也是有美女的哦！有没有人提前拿到视频或者照片，资料什么的都行呀！”
“着急什么，反正明天就可以看到了！估计到时候正式直播前也是会由小提琴彩排的剪辑放出来，这很赞！”
“别的不说，有颜值身材上能胜过和哥哥有着金童玉女称谓的龙雪瑶，这样的美女少之又少。”
“我知道，明天的小提琴组肯定有五位美女！”
“全世界人们都知道的啦！”
“能入哥哥法眼的肯定不是一般人。”
粉丝们八卦的时候，下午秦放歌国际钢琴大师班的下半场课程，已经正式拉开序幕。
也还是老规矩，横山凌子先弹，秦放歌随时可以叫停指导。现在观众们都知道，在彩排的时候，秦放歌就有听过所有学生们的完整演奏。这会的课堂上，就抓紧时间，解决学生们练琴过程中遇到的问题。
横山凌子的基本功夫相当扎实，她弹的练习曲，同样是选自《秦放歌钢琴练习曲集》，还是其中相当有难度的，被大家称为《大海》的练习曲。这首曲子技巧难度大，感情特别丰富，也是完全可以带上音乐会演奏的曲目。
横山凌子选择这首练习曲，一方面说明了她对自己水平的信心，另一方面，自然也是希望百尺竿头，更进一步。
这首《c小调练习曲》，完全来自肖邦。
火热但不过分的快板，双手琶音练习曲，三段体。第一段c小调、c大调；第二段降a大调、c小调、g小调、c小调；第三段为第一段再现在川流不息的分解和弦和短小、坚毅、果断的插句里，都使人感到一股不可抗衡的巨大力量，具有“在暴风雨之后，音的大波浪起伏于大海之中”的感觉。
现在大家也都明白，秦放歌创作的《钢琴练习曲集》从来都不简单，但学钢琴的学生们，都喜欢向着高难度发起挑战。本来嘛，练习曲就是给大家练习演奏技术的，只是，并非单纯练习技术那么简单，音乐性艺术性同样相当的高。
这是一首只有两分半钟的练习曲，秦放歌也同样是花一刻钟时间来讲，很紧张，也必须详略得当。
他也基本就是对横山凌子提出各式各样的要求，要她的演奏要有层次感，做到强弱分明，清晰饱。满。
至于练习方法，她现在其实已经做得很不错了，她可是有名师指导的，日本的钢琴教育水平相当高。
但秦放歌不用顾忌那些，只讲他认为怎样做会更好的练习方法。首先，要她的单手练习先过关，再边唱主旋律边思考伴奏，以慢速慢慢结合起来，流畅了再慢慢加速，最后能弹多快就取决你的单手练习速度和两手对节奏的协调，最后把你心中对这首曲子的理解和表达加进去。
说起来感觉挺简单的样子，可真要做起来，那就是难上加难的事情了。
这首练习曲被大家起名为《大海练习曲》，就是因为其中大幅度的律动，犹如掀起巨浪的大海。可以感到排排海浪，浪尖的最高点和最低点，还有大浪和小浪，各种交织，浑厚雄伟中又有着色泽的变化。
同时，也需要特别注意，还有一条深情有力的旋律在浪涛中时隐时现。
练习起来的时候，方方面面也都必须做到最好。最终的演奏速度肯定要提上去，要不然，两分半钟肯定演奏不完。
双手的快速跑动、精准无误的触键、踏板的运用（这个也是特别需要注意的地方，很多学生练习的时候，简直就是用踏板来忽悠自己，落在专业人耳中，就很贻笑大方）。
对于横山凌子这样水平的学生，秦放歌也没讲那些特别基础的东西，比如循序渐进的提高手指跑动速度这样的事情，但他仍旧是着重强调细节。
比如，教她如何协调配合，手指的发力点在哪里，触键的时候什么感觉，他也是在钢琴上，做出亲自的示范。实例摆在眼前，让学生们可以跟着学习，钢琴前的横山凌子聚精会神，不敢有丝毫的疏忽。
看秦放歌的钢琴演奏就如同一门美妙的艺术，他在保持高速演奏的时候，准确性更是令人发指……
快、稳、透、净、准、捷、音色更是出奇的美妙。
很多时候，不亲自看到秦放歌的演出，是没办法想象出来，究竟有多震撼。
特别横山凌子这样的学生，近距离接受秦放歌的指导，听他讲那些她们之前从未听闻过的细节问题，也仿佛打开了一个新的音乐世界。
钢琴和其他乐器的演奏，在教学这点上，都是比较相似的。完全自学成才的几率极其低，也就是因为存在太多太多的细节，如果没有好老师教的话，光靠自己琢磨和领悟，是不现实的。
就算音乐史上的那些“神童”，“天才”，各种伟大的作曲家演奏家，都是从小接受正统音乐教育，也拜过不少的老师，在这样的基础上，才有后来的各种辉煌成就。
秦放歌狠抓细节这点，也特别受学生们欢迎。
横山凌子肯定是这样的，她一直也都在发愁，为什么自己演奏出来的音乐，没有达到自己最想要的那种效果。
秦放歌给出了答案，那是她自己做得还不够好！
当然，注重细节的时候，秦放歌这个作曲家兼演奏家，更是要求学生们，演奏之前，都要做到心中有谱。要大家完全背谱演奏，要是谱都背不下来，怎么指望对作品有深刻的理解呢？
两分半钟的练习曲，能讲的地方却是相当的多。
但时间有限，秦放歌也只安排了一刻钟时间在这上面。所以，他更多还是提出要求，让学生们回头再去仔细研究和琢磨，不花心思和时间在上面，想要练好只是妄想。
横山凌子选择的第二首曲子也是秦放歌的作品，是他的第一叙事曲来着。这是他早期的作品，后面有跟肖邦的叙事曲放一起，都有收录进他的钢琴作品中来。
不只是现场的观众感受得到，收看网络直播的观众，也都明显感觉得到，这个日本姑娘的钢琴水平相当不错。
当然，秦放歌这首叙事曲的难度，和他创作的很多奏鸣曲难度相比，还是会差一点的。但也没多少人敢说就完全练好了，更大程度上，还是很多学钢琴的学生，也没时间和精力花在这上面。关键他们的老师在秦放歌很多钢琴曲上的造诣都不咋滴，没办法，毕竟刚创作出来不久，流传度还不是很高。
单论知名度，肯定还是不如那些被练习了几十上百年的经典曲目。老师们也有各种录像录音可以参考，他们自己年轻的时候也都花很多时间去练习过的。
而就这一点，观众们对横山凌子的好感度就提升了不少，“感觉这姑娘真跟我们一样，是哥哥的粉丝来着呀！”
“可不是嘛！没看其他几个学生，第二首曲子选择的就不是哥哥的作品吗？”
“这算不算是墙内开花墙外香？”
“也不能这么讲呀！还是得看个人的情况吧，我觉得哥哥就该多出点唱片，或者多点演出，先好好推广下他的作品再说。”
也有人看得比较真切，“我觉得首先要让教学生钢琴的老师们，先学会哥哥的作品，但这可并非易事。年纪越大，学习和接受新事物的能力，就越不如年轻的时候。”
“没办法，大家都学那些经典的音乐作品多少年了！”
“横山凌子也给我们提了个醒，只要自己用心，没什么不可以的呀！”
“就是，跟着哥哥学就好啦！”
“真希望哥哥以后能针对我们学钢琴的学生，出一系列循序渐进的教学视频出来，这样我们大家可以更好的学习和演奏他的音乐作品！”
“我觉得哥哥应该有这样的想法，只是他也确实太忙了！”
“可以去微博给他留言的！让哥哥有空再做咯，我们等得起的。”
“有能力反馈给哥哥团队的，行行好，帮帮忙啦！要是做成功了，这可就是名垂青史的大好事。”
“这个工程可真是太浩大了！钢琴是这样，小提琴呢！还有声乐歌剧，作曲，各种管弦乐器，民族乐器呢！”
“哎，哥哥要是会分身术就好了呀！”
“谁叫哥哥这么全能呢！”
网络直播间还有论坛微博的各种探讨八卦，丝毫没有影响到正在上课的秦放歌，他的学生们自然也不受此影响。大家在舞台上排排坐吃果果，近距离观摩秦放歌的教学活动呢！哪里有空闲功夫玩手机，大师班上课期间，也是不允许玩手机拍照录像的。
大师班课程的一切录音录像版权，都是归秦放歌所有的，这点，也是有提前知会参与大师班的学生和家长老师。大家对此没有什么异议，就算有，觉得自己很牛不想接受的话，不来参加就好了！
这也跟各种音乐比赛的情况差不多，版权解释权抖归主办方。
再说了，学生们基本都没啥知名度和影响力，都还希望通过这样的大师班课程，提高自己水平和能力的同时，让更多的观众认识他们呢！
感觉得出来，横山凌子对秦放歌音乐作品的喜爱，是发自内心的，她也确实花了很多时间和精力在他作品的练习上面。秦放歌对她的提点和指导，她的反应很快，反馈也特别及时，只是，秦放歌的要求实在有点高，短时间内，莫说是横山凌子还只是个学生，即便她的老师，想要达到秦放歌的高标准，不花时间苦练都是不行的。
在注重礼仪方面，日本人一向做得很好，哪怕是很多人觉得他们很虚伪，表面恭敬，内心和背后就不得而知了！可这样的礼貌，给人的印象还是相当不错的。
横山凌子对秦放歌的礼貌和尊敬，也是全方位展示出来的。特别在她接受完秦放歌的指导后，对他的感谢更是分外诚挚，鞠躬感谢他的时候，感觉头都快低到地上去了！
也得亏秦放歌脸皮厚完全受得住还不觉得尴尬，他也是最后勉励了她几句，这话他最近也说得太多，完全出口成章就行。
完事之后，不想给别人多添麻烦横山凌子很快就回到她自己在舞台上的位置去，换了下午场的最后一名男生来接受秦放歌的指导。
他也同样是先做下自我介绍，在现场和收看直播的观众面前正式露个脸，到时候视频里，也是会标识出学生们的名字来的。
他叫商周，是华夏音乐学院大一的新生，气质很儒雅斯文，还有点小帅，在钢琴系里跟的是刘华烨教授。
所谓“举贤不避亲”，钢琴系老师们在为这次的钢琴大师班挑选学生的时候，考虑的东西也是挺多的。秦放歌自己则是偷懒，没有参与这样伤脑筋的事情，他反正教谁都是教的。
商周在华夏音乐学院新生中，可是相当有名的，他的天赋和才华，在入学考试的时候，就有得到考官们的一致认可和好评。考官们和音乐比赛的评委们差不多，基本听学生们演奏一首曲子，就能大致判断出他的真实水平如何。更多的，也还是考察他的天赋，乐感等特别有闪光点的地方。